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南通20多家院校参与试点现代学徒制校企协同 锻造新时代工匠

发布时间:2018-10-18 浏览次数:391

推动顶层设计与基层探索良性互动、有机结合,这是我国改革取得成功的宝贵经验,也是新时代全面深化改革的重要方法。党的十八大特别是十八届三中全会以来,我市承担了一批国家和省级改革试点任务。市委市政府及各地各部门抓住用好先行先试机遇,坚持问题导向,从群众、企业、基层关注的难点、热点中寻找改革切入点,积极探索可复制、可推广的机制制度,为推动高质量发展、增进百姓福祉提供强劲动力。从今天起,本报推出“勇趟改革深水区——国家和省级改革试点在南通”系列报道。

今年毕?#23548;荊?#24403;身边不少同学还在四处投简历的时候,黄?#21152;?#24050;经正式入职。黄?#21152;?#26159;南通职业大学化工学院制药专业学生,此?#20843;?#22312;江山农化当了两年“学徒”,因表现出色毕?#23548;?#34987;企业?#21152;茫?#20316;为现代学徒制试点班的一员,我是?#20197;?#30340;”。

借鉴德国等制造业强国的先进理念,我国在2015年拉开现代学徒制试点大幕,南通成为教育部遴选确定的全国首批17个试点地区之一。3年来,先后有20多家中高职院校参与试点,设立试点项目达29个。

试点对学生、学校、企?#30340;?#33267;地方发展产生了什?#20174;?#21709;?我市又积累了哪些经验?记者走访了教育主管部门和部分试点院校。

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学生入学即“入职”

上午10点工作到下午1点半,短暂休息后是两小时理论课,傍晚5点半再?#20301;?#21040;工作岗位,至8点半下班。这是?#26032;?#28216;中等专业学校16级学生唐长江的日常。去年3月,他通过选拔进入学校中餐烹饪专业现代学徒制试点班,拜南通大饭店冷菜间主管姜遇平为师,至今已度过一年半工学交替的忙碌生活。

理论强,实操弱,这是不少中高职学生共同的困惑,唐长江也是如此。“一开始?#32622;?#33050;乱,师傅从改刀,?#21280;?#30424;、出菜,每一样都?#32844;?#25163;带着我,一点点也就学出来了。”小唐略显骄傲地?#25285;?#22914;今自己也能独当一面了,“前阵子南通大饭店评选30道经典名菜,其中有6道都是我独立做的!”

“立足于培养新时代工匠,现代学徒制打破了以往学校作为人才培养主体?#26408;置媯?#24341;入企业共同参与,建立‘双导师’?#28216;椋?#21452;主体’育人。”南通市教育局高等教育与职业教育处处长朱宁介绍,通过试点,学生入学即“入职”,在实操中长了真本领,更有不少学生通过具体的岗位生产?#23548;?#38203;炼了发现能力、分析问题?#24466;?#20915;问题的能力,创新能力得到进一步提升。南通开放大学学生徐天立发明的楼宇智能门禁系统设计,成功申请?#26031;?#23478;实用新型专利。该发明与他的另外两个作品参加“第30届美国匹兹堡国际发明展”,斩获2个金奖、1个特别奖。

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